第一个：学习中的无效时间有多少

对学生而言，永远都是有效学习时间在发挥作用，这个时候要求的不仅是学习效率高，而且还有把学习时间进行详细的规划、分布，然后严格的按照学习计划来有条不紊的执行。很多学生其实都是想到一点做一点，比如忽然想到语文有哪首古诗没背下来，那么这边还没完全结束，就开始背古诗，而等到第二天的时候，古诗又抛在了脑后。

学习的有效时间一定是可延续、可复制的，如果只是一时兴起，或者只是单纯的比较或者逞强，那么很难这样持续下去，所以学会有条不紊的长期坚持，是保证有效学习时长的关键。

第二个：学习内容的先后、重要顺序

每个人都有优先完成、最后完成的学习内容，但是如果把过多的时间浪费在一个不常考、分值不大的内容上，其实很容易导致学习的性价比不高。